Estudiar en Grupo
Filosofía de proyectos en grupo
Grupo de aprendizaje, o en grupos de trabajo, implica compartir y / o aprendido los valores, recursos y formas de hacer las cosas. Eficaz grupos aprender a tener éxito mediante la combinación de estos factores. Sin embargo, cada grupo y cada individuo, sólo será tan eficaz como ellos están dispuestos a adoptar y / o respetar las diferencias dentro del grupo.
La interacción dentro del grupo se basa en el respeto mutuo y el aliento.
Con frecuencia, la creatividad es vaga. Las ideas son importantes para el éxito del proyecto, no las personalidades. Un grupo de la fuerza radica en su capacidad para desarrollar ideas que las personas.
Los conflictos pueden ser una extensión de la creatividad; el grupo deben ser conscientes de esta eventualidad. Resolución de conflictos saldos de los objetivos finales con respeto mutuo. En otras palabras, un grupo es un proyecto de cooperación, en lugar de una competencia, experiencia de aprendizaje.
Los dos principales objetivos de un grupo de proyectos son los siguientes:
¿Qué se aprende: de hecho material, así como el proceso
Lo que se produce: por escrito, presentación y / o medios de comunicación del proyecto
El papel de instructores / maestros / profesores:
El éxito de los resultados depende de la claridad del objetivo (s) impartida por el personal docente, así como directrices sobre las expectativas. El reto del grupo es interpretar estos objetivos y, a continuación, determinar la forma de satisfacerlas
El proceso de trabajo en grupo es tan eficaz como los maestros o instructores de gestionar y dirigir el proceso.
Grupo de los proyectos no son grupos informales de colaboración.
Los estudiantes deben ser conscientes de, y se preparó para, de este grupo.
Cooperativa grupo de proyectos deberán estructurarse de manera que ninguna persona puede costa de los esfuerzos de su equipo
Puntuación:
Recompensas idealmente debe ser intrínseca al proceso, con los miembros del grupo se derivan su recompensa de sus contribuciones al grupo y proyecto
Refuerzo exterior (cursos, etc) para las personas pueden estar basadas en la mejora, en contraposición a la comparación, puntuación. Tradicional, comparativo de calificación de ir en detrimento de equipos con bajo rendimiento miembros. Evaluación basada en la mejora de recompensas para el grupo una persona? S progreso. Peer, evaluaciones comparativas pueden tener un efecto negativo en los equipos: baja puntuación miembros son considerados "indeseables" y arrastra a la ejecución
Alto rendimiento frente a rendimiento bajo?
Suponemos alto rendimiento mentor o enseñar bajo rendimiento. En el proceso de enseñanza de otros, podemos aprender más sobre el tema. A medida que nos tutor, incluso preguntas sencillas de la tutee nos hacen ver a nuestro tema recién. Como se explica, conseguir una comprensión más profunda del tema. Bajo rendimiento luego tutor o enseñar alto rendimiento!
Alto rendimiento en beneficio de aprendizaje cooperativo en otros aspectos: habilidades de liderazgo, autoestima ganancias, habilidades de resolución de conflictos, y el papel de toma de habilidades que se convierten en parte del proceso de inclinación, y mejoramiento de la estudiante.
* Artículo de Estudiar en Grupo por Studygs.net
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